Вчителька образотворчого мистецтва ліцею №23 Галина Касянчук пройшла в півфінал премії Global Teacher Prize Ukraine 2024
Про одну педагогічну мрію або «У кожній дитині живе творець...», — півфіналіста премії Global Teacher Prize Ukraine 2024 Галина Касянчук. Її ім'я — з-поміж пів сотні вчителів-півфіналістів щорічної національної премії для вчителів Global Teacher Prize Ukraine 2024. А вона скромно говорить, що кожен вчитель вартий загальнонаціонального визнання. Про це повідомляє пресслужба ЖМР.
Галина Касянчук понад 25 років вчить дітей у Ліцеї №23 ім. М. Очерета бачити прекрасне через мистецтво. Та з гіркотою мовить: образотворче мистецтво як шкільний предмет недооцінений суспільством.
Власне, привернення уваги до його важливості і спонукнуло її до участі в конкурсі такого рівня. Хоча сама не воліє бути публічною. Мовляв, зайвий шум у творчості відволікає, але ж вона не тільки художниця, а впершу чергу — вчитель...
Премія «Global Teacher Prize Ukraine» вже кілька років поспіль відзначає освітян — сучасних, проактивних, натхненних.
Цьогоріч з-поміж них є ще дві житомирські освітянки — вчителька української мови та літератури ліцею №28 імені гетьмана Івана Виговського Людмила Лінкевич та вчителька фізики та астрономії ліцею №3 Майя Ігнатенко.
Цей рік був плідний для пані Галини: у травні вона стала лауреаткою Всеукраїнського конкурсу «Учитель року — 2024»: здобула ІІ місце в номінації «Образотворче мистецтво». Каже, завдяки цьому конкурсу, знайшла нових друзів-колег, називає їх «фантастичними професіоналами». Однак і вони, як і пані Галина, не мають кабінетів мистецтва.
Педагогиня переконана: вчитель малювання в першу чергу має бути фахівцем у розкритті таланту дитини, а вже потім художником. Тому створення середовища для розкриття творчих здібностей учнів — просто необхідність.
Звичайно, це середовище вимагає поєднання специфічних просторів: для постійної виставки, для тимчасової експозиції, для збереження дитячих малюнків, для окремої матеріальної бази у вигляді гіпсових голів, мольбертів і т. д. Та саме в такому мотивуючому просторі не буде місця для тривог і страхів дітей: вони їх залишать за межами кабінету мистецтва і зможуть по-справжньому творити.
Створити на території ліцею №23 мистецький хаб, призначення якого не обмежувалося б тільки артпростором для учнів ліцею №23, — її педагогічна мрія. Тут могли б творити вчителі та учні різних ліцеїв Житомира й області. Адже під час війни роль образотворчого мистецтва є ще важливішою: це хороший спосіб боротьби зі стресом та негативними емоціями. Тому, окрім гуртка для дітей, на базі ліцею діє ще й гурток для вчителів, що сповнює педагогів ресурсом.
«Ми зустрічаємося з колегами, — розповідає, — вивчаємо різні практики, відкриваємо нові техніки». Каже, кожна техніка у малюванні — це як нова мова, й скількома техніками ти володієш, настільки ти знаєш мову мистецтва. Але навіть одним простим олівцем, переконана педагогиня-художниця, можна створити цілу історію успіху.
«У кожній дитині живе творець, — переконана пані Галина. — Урок образотворчого мистецтва в школі — це впершу чергу навчити дитину бачити, вмикаючи механізми творчості, навчити її певній свободі і не боятися помилитися... Це і познайомити її з мистецтвом та навчити його розуміти. Бо мистецтво — це шлях розуміння світу».
Вона дивиться на учня, успішного в астрофізиці чи географії, і сприймає цей успіх як частину свого. Бо знає про безсумнівну користь уроків малювання для кожного, незалежно від того, хто в якій сфері досягнув успіху.
І все ж побоюється: недооцінення мистецької дисципліни в школі може призвести до втрати потенціалу та можливостей дітей.
Днями Галина Касянчук надіслала організаторам конкурсу відеорезюме про себе. Це теж важливий етап конкурсу Global Teacher Prize Ukraine. ТОП-10 фіналістів премії оголосять 1 вересня, а 5 жовтня стане відоме ім’я головного переможця, який отримає мільйон гривень на реалізацію своєї освітньої мрії.
Кожного дня пані Галина творить як професійна художниця, використовуючи Інстаграм як виставковий простір для своїх картин. Та на запитання, хто вона в першу чергу: вчителька чи художниця, відповідає з посмішкою: «Під час відкиття моєї персональної виставки у краєзнавчому музеї мене представили спочатку вчителькою, а вже потім художницею. І я з цим погоджуюсь».