Безбар’єрність починається зі спілкування: у Житомирі відбувся тренінг з ненасильницької комунікації — для практичних психологів та соціальних педагогів
У межах тижня безбар’єрності на базі приватного ліцею «Ор Авнер» відбувся тренінг для практичних психологів та соціальних педагогів закладів загальної середньої освіти на тему «Чотири кроки до порозуміння: як використовувати ненасильницьке спілкування у роботі». Спікерка заходу — фахівчиня БФ «Рокада» Катерина Присяжнюк. Про це повідомляє пресслужба ЖМР.
«Сучасний освітній простір потребує уважної, емпатійної, безпечної та безбар’єрної культури взаємодії. Тому тема ненасильницького спілкування актуальна для фахівців психологічної служби, які щодня працюють із дітьми, батьками та педагогами в умовах підвищеного емоційного навантаження. Під час тренінгу учасники ознайомилися з методом ненасильницького спілкування, розробленим американським психологом доктором Маршаллом Розенбергом», — повідомляють в департаменті освіти.
Цей метод ґрунтується на емпатії, повазі до співрозмовника, усвідомленні власних почуттів і потреб та вмінні вибудовувати конструктивний діалог без агресії, звинувачень чи психологічного тиску.
На тренінгу опрацьовували практичні техніки ефективної взаємодії, алгоритми ненасильницького реагування у конфліктних ситуаціях, моделі екологічної комунікації та можливості застосування цих підходів у роботі з учнями, батьками та педагогічними колективами.
Тут говорили і про безбар’єрность як сучасну філософію взаємодії в освітньому середовищі.
«Виходимо за рамки: безбар’єрність як стиль взаємодії» — така ідея була однією з ключових під час тренінгу. Коли ми чуємо слово «безбар’єрність», найчастіше думаємо про пандуси, ліфти чи фізичну доступність приміщень. Проте у сучасному освітньому середовищі безбар’єрність має значно ширше значення. Це про створення простору, у якому немає перешкод не лише фізичних, а й емоційних, соціальних, мовних та психологічних. Це про атмосферу прийняття, поваги, підтримки та чутливого ставлення до досвіду іншої людини», — зазначають в департаменті освіти.
Уміння чути, не оцінювати, не знецінювати та будувати взаємодію на основі емпатії й поваги до гідності кожної людини… З цього і починається безбар’єрність.